Varios países como Brasil, han aprobado leyes que prohíben el uso de teléfonos celulares en las escuelas, sin embargo, un estudio reciente realizado en el Reino Unido pone en duda la efectividad de estas prohibiciones. La investigación publicada en The Lancet Regional Health - Europe, analizó a más de 1,200 estudiantes en 30 escuelas británicas y encontró que las políticas restrictivas sobre el uso de celulares no mejoran el bienestar mental de los adolescentes ni reducen el tiempo total que pasan frente a la pantalla.

El estudio británico comparó escuelas con políticas estrictas contra el uso de teléfonos y aquellas donde su uso estaba permitido. Sorprendentemente, los investigadores no encontraron diferencias importantes en el bienestar emocional, la ansiedad o la depresión de los estudiantes en ninguno de los dos casos.

Además, el tiempo total que los adolescentes pasaban en sus celulares no cambió de manera sustancial. Aunque en las escuelas con prohibiciones los alumnos usaban menos los teléfonos durante el horario escolar, compensaban ese tiempo usándolos más en casa o en otros momentos del día.

Menos celulares en la escuela, pero el mismo tiempo frente a la pantalla

El análisis reveló que los estudiantes de escuelas con restricciones pasaban, en promedio, 40 minutos menos en redes sociales y 30 minutos menos usando sus teléfonos durante el horario escolar. Sin embargo, cuando se midió el tiempo total que pasaban con el celular durante toda la semana, la diferencia desapareció​.

Esto significa que, …